书香班级计划方案

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的书香班级计划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书香班级计划方案1

　　《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　一：为学生创造良好读书的氛围

　　学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的学生的文采也得到到了提高。

　　二：充分利用班级图书角

　　本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。

　　借阅规则如下：

　　1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。

　　2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。

　　3、图书管理员每天要整理清点图书。

　　三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。

　　我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的.喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚，自主选购，收获颇丰。

　　四：坚持做读书笔记

　　我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生每天做摘抄，大概200字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背，坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，每天轻松完成，有的同学孩子自觉加量，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。

　　五：坚持背诵积累

　　我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗30首，还背了于谦的《石灰吟》，曹植的《七步诗》，苏轼的《水调歌头》，郑燮的《竹石》，陆游的《卜算子咏梅》，李清照的《菩萨蛮》等古诗文，我还让学生背诵了***的《沁园春雪》《卜算子咏梅》等诗词。学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也等到了提升。

　　六：丰富多彩的活动

　　为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受。

书香班级计划方案2

　　读书口号:

　　快乐读书，快乐成长，与好书交朋友！

　　学情分析:

　　班级有个别孩子非常爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书，需要老师督促，引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书，但是默读阅读的习惯养成还不好，不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之，一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是！

　　推荐阅读书目:

　　必读：（3本）

　　《没头脑和不高兴》

　　《大个子老鼠小个子猫》

　　《小猪唏里呼噜》上册

　　选读：（10种）

　　《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、

　　《小屁孩日记》、《蝴蝶豌豆花》、

　　《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、

　　《三毛流浪记（注音版）》、《鸭子骑车记》、

　　《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》

　　晨诵安排:

　　周一周二周三周四周五

　　语文语文日有所诵日有所诵古诗

　　班级书香活动:

　　教师：

　　1、认真制定计划，定时定量定专题开展读书活动。

　　2、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。老师尽量和学生一起共读一本书。

　　3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

　　要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简单的读书方法，教师注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

　　班级：

　　1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵，中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室，利用午休或者自修课时间，可以在阅览室进行自由阅读，积累知识。

　　2、创建班级图书角，多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享，营造浓郁的读书氛围。

　　（1）及时给图书登记造册，专门人员章诺珥、项俊梁管理图书，明确相关任务。

　　（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

　　3、背诵经典。中华经典赛诗会中国几千年的语文明光辉灿烂，精美和诗词千古流传，是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。

　　4、开展读书心得交流活动和好书推荐活动。每一周轮流举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏，疑义相与析"。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书推荐”课，学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。提倡学生之间和班级间学生互相交换看书等。

　　5、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。

　　6、开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。

　　7、开展“小小朗诵会”。

　　家庭亲子阅读活动:

　　1、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。

　　2、收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。

　　达标目标:

　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

　　2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，掌握正确的'读书方法，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

　　3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

　　4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高读写能力。

　　班级阅读检测方式:

　　本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。

　　卷面阅读考核是直接检测方式。

　　班级书香活动行事历:

　　第一周：对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　第二周：老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

　　第三周：师生共读，学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

　　第四周：开展“小小朗诵会”，让学生爱上诗歌，培养语感。

　　第五周：每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，进行“读书心得”交流，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏，疑义相与析"。

　　第六周：开展“好书推荐”课，提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。

　　第七周：师生共读

　　第八周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。

　　第九周：开展讲故事比赛，课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。

　　第十周：举行一次赛诗会，看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰，对于一般和较差的进行专门辅导。

　　第十一周：开展“好书推荐”课

　　第十二周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

　　第十三周：师生共读，有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。

　　第十四周：你想对书中的谁说什么呢？写几句话。开展“与书中的他对话”活动，全班粘贴在展示栏。

　　第十五周：根据阅读情况，最后评选出“爱读书的好学生”。

书香班级计划方案3

　　读书口号:

　　我要阅读，我爱悦读！

　　学情分析:

　　经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。

　　推荐阅读书目:

　　共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。

　　选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

　　晨诵安排:

　　周一：《语文书》

　　周二：《词林采撷》

　　周三：《弟子规》

　　周四：《日有所诵》

　　周五：经典诵读、字卡

　　班级书香活动:

　　1．每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。

　　2．每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

　　3．每天回家以后自觉看书30分钟。

　　家庭亲子阅读活动:

　　1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2．鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的.一个话题。

　　3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　达标目标:

　　1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

　　2.能够说出已阅读书目中的主要人物。

　　3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。

　　4.能够较为流利地读完一段故事。

　　班级阅读检测方式:

　　1.利用聊书课，对孩子的发言进行评价。

　　2.通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。

　　3.考察其平时看书的态度。

　　4.朗读一个故事。

　　班级书香活动行事历:

　　第一周：《植物王国--我的第一本科学书》

　　第三周：《十五少年飘流记》

　　第五周：导读《金银岛》

　　第七周：共读《金银岛》

　　第九周：导读《勇敢者大冒险》

　　第十一周：好书推荐会

　　第十三周：导读《五毛钱的愿望》

　　第十五周：《屋顶上的小孩》

　　第十七周：亲子阅读。