昆虫记精彩片段点评

1、昆虫记精彩片段点评50字

(1)、演读圣甲虫片段，品味昆虫生活，感受昆虫的奇妙，感受诗意笔法。

(2)、(1)小组评比，选出记录最为详尽的一份动物观察报告，以此为基础进行创作。

(3)、蟹蛛十分(勤快) ，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。

(4)、师：同学们，老师也想知道这些昆虫的秘密，现在就让我们走进《昆虫记》一起去探索昆虫的秘密吧！

(5)、“昆虫长廊”的精彩还远远不止这些，读到此处是否已激起你无穷的好奇心？当对神奇的昆虫世界有近一步深入认识后，面对考题，又会是怎样一番“景象”？我们又该何去何从？让我们先一睹历年考试的真题吧！

(6)、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。(×) 

(7)、提示：这个表格可以在课前打印发放给学生，课下完成填写，课上直接邀请学生进行成果展示。

(8)、池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地，那儿长着几棵赤杨，我又在那儿发现了美丽的生物，那是一只甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。

(9)、做巢盖子的是一张正圆形的叶片。它好像是用圆规精确地规划过的，可以完美元缝地盖在小巢上。

(10)、它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。

(11)、如果自己有危险的时候，就会一动不动的装死，会做出把腿缩起来、肚子朝天和身体僵硬的样子让敌人以为他已经死了。

(12)、最后趁着中秋小长假，西湖语文在这提前预祝大家中秋节快乐！

(13)、精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，可从写作角度，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。

(14)、在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。

(15)、雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。(×) 

(16)、我家的小狗刚满月，它的眼睛是那样深邃，仿佛一潭蔚蓝的湖水。它的皮毛黑白相间，犹如雪白的棉花上不小心滴了几滴墨汁，又像裹着一件奶牛皮衣，真漂亮！最有趣的是小狗的小尾巴，它的尾巴红棕色的，上面夹杂着一点儿白毛，经常摇来晃去像个拨浪鼓。

(17)、昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。

(18)、    (1)领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。

(19)、萤火虫有两个特点：①(获取食物方法) ②(它尾巴上有灯)

(20)、阅读积累｜《汤姆大叔的小屋》内容梗概+精彩片段+读后感

2、昆虫记精彩片段点评300字

(1)、D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。

(2)、展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性，并破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。

(3)、想要探索更多动物的秘密，那就赶紧用你喜欢的方式美美地去阅读《昆虫记》吧。

(4)、在樵叶蜂的防御工事之上有一叠小巢，大约有五六个。这些小巢由樵叶蜂所剪的小叶片筑成，这些筑巢用的小叶片比那些做防卫工事的碎片，要求要高得多，它们必须是大小相当、形状整齐的碎叶，圆形叶片用来作巢盖，椭圆形叶片用来做底和边缘。

(5)、在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。(√)

(6)、法布尔总是这样，在观察中发现问题，然后大胆地提出假设，再经过自己严谨的实验探求真相，最后再用大家都能读懂甚至妙趣横生的语言将自己的发现公诸于众，希望同学们课下也能学习法布尔这种科学精神，不断增强自己的探究能力。

(7)、在这伙强盗中，最不肯罢休的就是蚂蚁。我看见它们咬蝉的腿脚，拉蝉的翅端，爬上它的背，挠它的触须。还有一个胆大妄为的家伙，竟然在我的眼皮底下，抓住蝉的吸管，想把它***。

(8)、运用提问法来进行精彩片段的阅读，即根据浏览的印象和自己的兴趣，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。

(9)、孩子们，《昆虫记》里到底记录了哪些秘密呢？(出示目录)，阅读目录是快速了解整本书内容的有效方法之一。请大家认真阅读这本书的目录，说说你最想要阅读哪一篇，说说你的理由。

(10)、螳螂那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。

(11)、阅读积累｜《安徒生童话》内容简介+精彩片段+读后感

(12)、那时候正是暴风雨的季节，晚上黑得伸手不见五指。

(13)、设计意图：引导学生学习法布尔的写作技巧，真正运用到写作中。

(14)、蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些或怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。

(15)、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。

(16)、每部名著都承载着它的使命，我在积极尝试阅读指导课的同时，也真正体会到语文人的那种执着。为了更好地做好张校长提出的五导，我在导趣方面做到了师生共读，甚至将教师阅读先行，用成人的视角帮助学生梳理出《昆虫记》的助读资料，方便学生更好地把握书本要点；导法方面，很好地挖掘书本，在课堂上潜移默化地渗透阅读方法，让学生带着阅读任务前行；导析方面，联系生活实际，放眼当下，将法布尔的“生命观”渗透给每一个学生，教会学生珍惜当下；导积方面，利用专题探究，教会学生语言重在积累，充分利用好积累本，日积月累方可书海拾贝。

(17)、一无所知、小心翼翼、各种各样晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭

(18)、读整本书的读书方法：看封面、作者、前言、后记，获得整体印象；看目录，整体感知内容；阅读全文，圈画点评，制作读书笔记；拓展延伸，进一步查阅资料。

(19)、我第一天做牧童，心中又快活又自在。不过有件事很令我难受，那就是***裸的双脚，渐渐地起泡了。因为跑了太多的路，我又不能把箱子里那双鞋子拿出来穿。那双宝贵的鞋子只有在过节的时候才能穿。我***的脚不停地在乱石杂草中奔跑，伤口越来越大了。　

(20)、《寂静的春天》是美国科普作家蕾切尔・卡森创作的科普读物，首次出版于1962年。

3、昆虫记精彩片段点评200字

(1)、如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。(√)

(2)、提出问题3：象态橡栗象的卵是通过什么方式在离入口那么远的地方住下来的？

(3)、(2)我解剖开象态橡栗象产妇，那儿有一台古怪的机器，一根硬硬的棕红色的尖头桩，和身体一样长，那只是一根长管子，细的像毛发，空的尖端稍微张开，形状像榴弹发射筒，始端鼓起来，呈卵形泡状。这就是和钻孔器大小粗细相似的产卵工具。

(4)、观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。  

(5)、小学生作文自媒体投递邮箱：yonghua5188@sina.com

(6)、阅读任务：根据助读资料，发现人生智慧，写出阅读感悟

(7)、学会借助工具书和网络解决专业性较强的概念和术语

(8)、其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。

(9)、同学们，上节课我们了解了法布尔，梳理了《昆虫记》的主要内容，通过阅读关于“圣甲虫”的内容感受到了法布尔精妙的语言。法布尔之所以能写出令人百读不厌的《昆虫记》与他善于观察，精于进行科学地探索有很大的关系，这节课让我们跟法布尔学习如何观察、如何写作。

(10)、①运用拟人化的手法，将圣甲虫人格化，读来令读者感到生动、亲切。

(11)、借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验并进行实践，做好观察笔记

(12)、浏览目录，学生以小组为单位，选择自己感兴趣的昆虫章节阅读。

(13)、为保持阅读的连续性与完整性，时间大致安排如下。前两周每天完成两章的阅读，对整本书有一个大致的了解。

(14)、   总之，作为双语教师我很庆幸能够在这样的共同探讨中做出独具特色的课例研究。阅读是终身话题，而作为语文人，我愿成为学生话题的摆渡人，希望自己的勇敢尝试能够让学生爱上阅读，享受文字带来的魅力。

(15)、同学们好，我是今天和大家一起阅读《昆虫记》的apple老师。从书名我们就可以知道这是一部记录昆虫的作品，走进作品之前，我们先欣赏一段视频。

(16)、(1)科普作品的定义：科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。

(17)、学生如果说到了，老师就作解释，如果孩子没有说到老师就引导，老师收集了一些快速了解整本书内容的方法。(课件出示)

(18)、萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。(×) 

(19)、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蝉) 一样有名。

(20)、任选《昆虫记》中一只昆虫的相关片段，和小组成员结伴进行演读。

4、《昆虫记》摘抄点评

(1)、如果你在充满阳光的池边站一会儿，你就能观察到这种变化，在有水草的珊瑚礁上，那一点点发亮的闪烁的星光，好像是绿苗遍地的草坪上点缀着的零零碎碎的珍珠

(2)、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____，理由是______________________。

(3)、今天，我们学习了法布尔如何观察昆虫，实践了法布尔的写作方法，希望课下同学们依然能够保持法布尔的科学精神，在实践中不断提升自己的写作技巧！

(4)、   (1)运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。

(5)、同学们自读《昆虫记》106页寻找答案，请同学们口述法布尔都告诉了你什么？

(6)、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔 ；这本书是《 昆虫记 》，这本书又译为《 昆虫物语 》或《 昆虫学札记 》，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做《 绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

(7)、(设计目的：感知体味，激发阅读名著的兴趣。)

(8)、阅读积累｜《汤姆・索亚历险记》内容介绍+精彩片段+读后感

(9)、  “体型较小的昆虫，为了靠近泉源，钻到了蝉的肚子底下。温厚老实的蝉用腿脚撑起身子，让这些讨厌鬼通过。体型较大的昆虫则不耐烦地跺着脚，飞快地喝一口，然后撤退，到邻近的枝丫上逛一圈，再更加胆大妄为地回来。贪欲在膨胀，刚才还谨慎克制的虫子们转眼变成了好动的侵略者，一心想把开源引水的凿井人从泉水边赶走。

(10)、该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 

(11)、 在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。比如读《昆虫记》，可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，有哪些是不够准确的。  

(12)、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。

(13)、授课班级：山西现代双语学校南校初二(28)班授课时间：2020年11月17日第五节

(14)、从写作的角度精读《昆虫记)，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。

(15)、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气) 。

(16)、关注科普作品的艺术趣味。科普作品，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。阅读时可发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美。

(17)、恩布沙是一种细长的、摇摆不定的、奇形的昆虫。(对)

(18)、从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。(√)

(19)、在我们的阅读中，我们也应关注课本125页的专题探究，其实也是老师给大家安排的阅读任务。

(20)、松毛虫不管是在自己的巢穴还是在别人的巢穴，每条小小的松毛虫都会竭尽一己之力，造出属于大家的壁垒。

5、昆虫记摘录点评

(1)、在天上，就在我头顶上，天鹅星座在银河中划上它那大大的十字架；在下面，就在的四周，蟋蟀的交响乐在抑扬起伏。这歌唱自己欢乐的小不点儿令我忘记了群星璀璨的场面。这些天上的眼睛平静而冷漠地瞧着我们，我们对于这些星星是一无所知的。”

(2)、我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，就是捉不住它，并且有几段绳子的结突然散了，从里面跑出一颗颗小珠子，只有针尖般大小，后面拖着一条扁平的尾巴，我一下子认出它们了，那是我熟悉的一种动物的幼虫。它就是青蛙的幼虫──蝌蚪。　

(3)、     为了更好阅读，老师利用闲暇时间阅读，本学期有幸带着大家结识了蒋勋、余秋雨、林清玄、余华等人的作品，老师也在阅读《昆虫记》时下了一番功夫，这一切也是为了以身作则告诉大家――

(4)、针对素食昆虫的进食习性做了详细的观察记录，探究了每位光临素食宴会的昆虫们喜爱自己专属植物的原因。此外，还对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫在婚俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。

(5)、得出结论：________________________________________________________

(6)、三年后，他又发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，其学术质量之精，理论意义之大，令同行刮目相看。在1879年，他整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷终于问世。

(7)、猜想3：卵产在管道的入口，幼虫在母亲钻好的孔道里蠕动，爬到储存幼儿食物的那个偏僻地方；卵会像一块石头一样掉进坑底；象态橡栗象会像布谷鸟一样寻找合适的位置下蛋，然后用它的长喙把它的卵输送到橡栗底部。

(8)、作者亨利・法布尔热爱科学、他将自己一生的心血奉献给了研究昆虫，留下了这本旷世巨作。这本书语言十分幽默，运用拟人化的手法将昆虫形象表现得活灵活现。法布尔所叙述的昆虫习性来源于他的仔细观察、和用心的体会，他将昆虫的习性真真实实刻画了下来，让人们更加了解了昆虫。

(9)、人类通过观察动物的生活习性和生理结构有了很多的发明创造：人们根据水里游动的鱼，发明了潜水艇；看到猪在遇到有毒气体时会把鼻子插入土中过滤毒气，人发明了防毒面具；通过观察蜻蜓的飞行，发明飞机……

(10)、同学们可以发现，本节课老师给大家呈现的六个环节，便是大家在阅读《昆虫记》时应注意的问题：

(11)、演读圣甲虫片段，品味昆虫生活，感受昆虫的奇妙，感受诗意笔法。

(12)、①揭示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景。

(13)、法布尔用他智慧的双眼倾尽一生去观察、探索昆虫世界的奥秘，让我们感受到了自然的神奇和有趣。(老师板书：慧眼观察昆虫世界)

(14)、(1)小组成员轮流按要求进行演读，每人演读一自然段，可以配合适当的手势、表情等。

(15)、食物的圆球做成后，必须搬到适当的地方去。于是甲虫就开始旅行了。它用后腿抓紧这个球，再用前腿行走，头向下俯着，臀部举起，向后退着走。把在后面堆着的物件，轮流向左右推动。

(16)、教学重点：了解几种昆虫，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。

(17)、然后它自己蹲在球上，前腿靠近胸口，静待抢夺的事情发生，预备互相争斗。

(18)、A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的

(19)、(1)全班分为3/6大组，每个小组负责一份实验报告的撰写。

(20)、1907年《昆虫记》全十卷完成后，法布尔因此被世人誉为“动物心理学的创导人”。

(1)、(4)我被称为“天才纺织家”，我织网的本领很高超，我可以不用仪器，不经过练习，从不规则的工作中得出有规则的成果来，那种神奇确实会让你费解又惊叹！(答案：蜘蛛)

(2)、研究了松毛虫、埋葬虫、白面螽斯、蝗虫等昆虫的生活习性，以及潘帕斯平原的食粪虫的美貌，并针对昆虫着色的议题展开讨论，详细、深刻地描绘了这几种昆虫的生活。

(3)、这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。还有许多别的种类的野菌形状不颜色也各不相同。有的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯，还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，变成蓝蓝的颜色了。其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧

(4)、(2)演读后小组成员各抒己见，交流自己感受到的昆虫之趣或作者语言的精妙之处。

(5)、(设计目的：阅读《昆虫记》片段，体会法布尔的文笔及其观察力。)

(6)、(1)《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！

(7)、生：看内容提要(是对整本书内容的整体概括)

(8)、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。 赏析；这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。 一共有多少蛾子？这个房间里大约有二十只，加上别的房间里的，至少在四十只以上。四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬――这位关在象牙塔里的公主！

(9)、歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”但我认为前提必须是情投意合。一次不经意间读到一本书，这本书没有华丽的词句，也没有过多的“装点”，这本书就是――《昆虫记》。

(10)、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。(√)

(11)、就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。(赏析)在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

(12)、法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。

(13)、条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。(×)

(14)、精读《象态橡栗象》节选，探究昆虫习性，制作实验报告，感受法布尔的科学精神，培养学生的探究能力。

(15)、  蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。

(16)、阅读任务：自行设计自己感兴趣的三个观察实验表格，并进行实践，做好观察笔记

(17)、达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。