用刻舟求剑写一个句子
1、用刻舟求剑这个成语写一句话
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(2)、示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。
(3)、使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。(用修改符号修改病句)
(4)、蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(sàn sǎn)发着阵阵清香。
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(6)、(成语解释)比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
(7)、只见他紧盯着剑掉下去的地方发呆。旁人劝他赶紧跳下江去打捞，这位楚国人却笑着摇摇头。他眼前浮现出樵夫刻记号的一幕。接着便镇定地说：“别慌张！我自有妙法。”
(8)、_____________________________________
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(10)、既……又……不是……而是……一方面……一方面……因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……虽然……但是……尽管……还是如果……就……即使……也……要是……就……不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……不但……而且……不仅……还……
(11)、(1)上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。
(12)、D．冬天的时候，小狐狸开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球。
(13)、(2)将世界各地见到的月亮进行对比，表达对故乡的思念。
(14)、(2)小力不顾公园里“禁(jīnjìn)止攀折”的告示，情不自禁(jīnjìn)地采摘了一朵玫瑰花。
(15)、(思路点拨)这是叙事写人的文章，主要是在叙事中表现人物的优秀品质。注意详略要得当。 例文略。
(16)、那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
(17)、大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！( )大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，( )是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。
(18)、( )风吹雨打，我们( )要坚持到校学习。
(19)、《刻舟求剑》《吕氏春秋.察今》春秋战国：吕不韦主持下集合门客编撰
(20)、６、不慌不忙 _________ _________ _________
2、用刻舟求剑写一段句子
(1)、()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
(2)、(4)小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是( )的微笑。
(3)、( )( )矛盾刻( )( )剑画( )添( )
(4)、第四自然段是文章的重点和难点。在细读课文的基础上通过直观动程演示，学生便能清楚地看到了文中两个这儿所指的实际位置分别是江中和岸边。理解了句子，就明白了那人的想法错在哪里，教学难点得以顺利突破。并通过学生的正确操作及解说进行达标测试。
(5)、 ( )明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。
(6)、本学期学过的寓言故事 : 惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。(第十课、第九课所学。)
(7)、本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛。(语文园地三和语文园地八所学。)
(8)、作者表达了对故乡的什么情感？是怎样表达这种情感的？
(9)、剑落水中只会沉底，这是普通常识。船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映。他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。用这样一个比喻来讽刺死抱着教条的人，非常有力。
(10)、(语法)一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。刻舟求剑造句(精选篇)后来人们根据这个故事引申出刻舟求剑这句成语，比喻人们做事情要从客观实际出发，注意事物的发展变化，来处理事情。
(11)、讲一个故事看一本书读一首古诗都可以问问孩子里面讲了什么，不需要全部复述出来，可以用六要素去套。掌握了这个方法，看图说话，写作文，阅读理解都很变得轻松。
(12)、()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
(13)、(寒假预习)部编版五年级语文下册1-8单元知识点汇总
(14)、文中画“――”的句子是一个比喻句，句中把_____________比作________。(2分)
(15)、鸳鸯 偶尔 仿佛 保存 蜜蜂 继续 秘密 蘑菇 迅速 负责
(16)、(注释)①涉：渡。②遽：急忙，立刻。③契：刻。④是：这儿。⑤求：寻找。
(17)、找出文段中的一个拟人句，用“~~~”画出来。(1分)
(18)、用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。(4分)
(19)、A．春天的时候，小狐狸挖春笋做竹笋饭，做风铃。
(20)、他由于不学理论，不关心时政，所以在工作中常常闹出刻舟求剑那样的笑话来。
3、用刻舟求剑写一个故事
(1)、(2)找出这段话的中心句，画上“ ”。(1分)
(2)、(3)要是从桥上把辫子垂下去，________________。挂上一点儿鱼饵，______________________，都能钓上来。(《小真的长头发》)
(3)、一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。
(4)、(解释)比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
(5)、以上教学目标的制定具体可操作，力求体现讲练结合、文道结合，突出词句训练和朗读训练。
(6)、(2)爸爸兴高采烈地说：“你真行！”( )
(7)、《刻舟求剑》是小语第四册第三单元的第二篇讲读课文。讲的是一个坐船过江的人不小心把宝剑掉进江中，他在船舷上刻记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个成语故事讽刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。
(8)、不要缩在角落里，啜着饮料，刻舟求剑地等人说话。要反客为主，开始和所有人谈话，我是说和所有人。
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(10)、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语 。
(11)、“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐( )说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
(12)、()我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
(13)、在充分读好书的基础上，莫老师还精心设计词句训练，教法求新求活，展示了感知理解品味赏析积累运用的语言训练达标规程。如教学第一自然段紧扣一不小心，先换词理解词意，然后想象说话扩展思维，训练语言表达，深化理解。教学第二自然段通过听、划、读、想、说，调动学生各种感官参与学习，品味一点儿和船舷等词的生动和准确。教学第三自然段则通过句式说话，进行理解句子的反馈检测，然后以读代讲，体会反问句所表达的强烈感情，培养语感。第四自然段教学，则在贴图上进行动程演示，化静为动，让学生把抽象的推理思维过程化为形象的直观判断思维过程，从而顺利地突破了难点。最后的续编故事结尾和劝导说话设计，则把思想教育有机地融入语言文字训练中。
(14)、________________________________________________________
(15)、今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同?
(16)、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。
(17)、一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。
(18)、世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
(19)、把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。( )
(20)、D．我的家乡漳州不仅风景优美，而且有非常美味的海鲜。
4、用刻舟求剑写一句话
(1)、(解释)：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
(2)、D．说明祖父生活很乐观，每天总是笑眯眯地劳动。
(3)、曹操用计―― 孙悟空七十二变――猪八戒照镜子―― 张飞睡觉――关羽流鼻血―― 猪油掉进水缸里――
(4)、这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”
(5)、后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。(3分)
(6)、(1)sàn sǎn (2)chēng chèn
(7)、刘胡兰( )牺牲自己的生命，( )说出d的机密。
(8)、___________________________________________
(9)、找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。(4分)
(10)、②“我们终于又见面了！”丽丽_____________。
(11)、②理解课文内容，懂得刻舟求不到剑的道理，明白必须根据情况的变化去处理事情。
(12)、②求剑的求是什么意思，求求你宝剑快回来吧，请求你们帮我把宝剑捞出来？
(13)、人间四月芳菲尽，____________________。
(14)、“这里的风景太美啦！”小美____________________________。
(15)、根据所学内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
(16)、选文写了“我”在祖父的园子里、和等几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里。
(17)、(3)写出三个含有寓言故事的成语。(5分)
(18)、________________________________
(19)、(1)唐 塘 (2)历 厉 (3)辩 辨 (4)歉 谦 (5)闰 润
(20)、AABB式的词语： .含有反义词的： .
5、用刻舟求剑写一个句子三年级
(1)、(1)因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
(2)、划船的人说：“你的剑掉进了水里，剑又不会跟着船走，怎么还能在对岸找到呢？”
(3)、9岁男童“跳楼”身亡：如果父母存在这些举止请停止手中动作！
(4)、(6)小真说，没关系。到那时她就把头发烫起来。
(5)、从下面的题目中选择一个，写一篇三百字左右的作文。
(6)、__________________________________________________________
(7)、这位楚国人喜爱剑术，总是随身佩带一把宝剑。一天，他搭乘一条渡船过江。他立在船舷边，江两岸景色令人目不暇接。船行至江中，陶醉于美景的他不小心，让那把宝剑滑落到江里去了。
(8)、()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
(9)、________________________________________________________
(10)、他把他的大提包扔在一边，怀里( )紧紧地抱着一个纸箱子。
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