宝宝每天都在通过各种活动接收着各种各样的“信息”，有来自听觉的，还有来自视觉的、味觉的、触觉的……在这样的“信息接收”过程中，他开始对周围环境中的各种声音、色彩、气味等东西发生了兴趣，他开始了对世界的探索和认知，同时也增强了对自己的了解。当各类信息进入宝宝的大脑以后，宝宝要对这些信息进行“处理”，并根据处理得出“结论和判断”，然后做出一定的动作反应，这就是宝宝的智力形成过程。

　　所以，要想宝宝有很好的智力，您首先要做的就是帮助孩子认识自己的感知觉功能，学会用适合的感知觉功能“接收、理解”来自外界的信息，“疏通”智力通道。

　　您能很好地帮助宝宝“接收”信息吗？

　　1. 孩子不小心被热水烫了，您告诉过他是什么原因吗？　　A. 告诉过。 B. 没有。

　　2. 您有没有告诉过孩子我们吃的东西都是些什么味道？　　A. 有。 B. 没有。

　　3. 孩子大便的时候，您有没有做出表情，告诉孩子这是“很臭”的东西？　　A. 有。 B. 没有。

　　4. 您有没有告诉过孩子不能吃太多冰激凌的原因？　　A. 有。 B. 没有。

　　5. 您经常带孩子去玩沙或玩水吗？　　A. 经常。 B. 偶尔。

　　6. 炉子上的水开了，您有没有引导孩子听听水开的声音？　　A. 有。 B. 没有。

　　7. 您有没有拉孩子的手摸摸爸爸的下巴会扎手，妈妈的下巴很光滑？　　A. 有。 B. 没有。

　　8. 天热了您给孩子脱衣服的时候，有没有告诉过孩子为什么？　　A. 有。 B. 没有。

　　9. 您有没有让宝宝闭着眼睛摸摸这是妈妈还是爸爸？　　A. 有。 B. 没有。

　　10. 您经常鼓励孩子用筷子击打盘子或是碗，听听发出什么声音吗？　　A. 经常。 B. 偶尔。

　　评分： A―1分； B―0分

　　分 析：

　　以上这些都是生活中可以经常看见并经历的普通生活过程，而在这些过程中，孩子正在接受着来自视、听、嗅、味、触等感知觉渠道的信息。如果您做的和测试中所指的内容不完全相同但有相似之处，您也可以以此种方式来判断计分。

　　(1)≤4分，您不能很好地帮助孩子从日常生活或学习中获得信息。可能因为您工作太繁忙，您忽略了宝宝是一个“吸收力”极强的学习者。您只是在不经意之间引导孩子认识了一些肤浅的事物或现象，而这些信息对于宝宝来说是根本不够的。如果您不注意改变您的育儿态度，您的宝宝在未来的时间可能会出现“智力”发展上的滞后现象。您和家人应该积极地行动起来，尽可能地利用各种手段，引导宝宝认识多种事物，包括实物或图片。

　　(2) 5―8分之间，您基本能帮助宝宝从日常生活中获取相当的信息。您很关注宝宝的成长，您也很重视通过教育的手段促进宝宝智力发展。但您有可能忽略了信息获取的多元化渠道，而更注重用“教学”的形式给予了宝宝大量的认知。您还要了解宝宝还可以通过哪些方式获取信息，相信在很短的时间里，您给宝宝的认知游戏会更有意思。

　　(3) ≥9分，您是一位非常用心的父母，您能通过各种方式帮助孩子接收各种信息，相信您宝宝的认知水平比同月龄组孩子要稍好一些。您的努力会得到回报的，由于有了您的引导，宝宝将在以后的时间成为一位勤于思考的聪明孩子。

　　相关理论

　　宝宝获取信息对于孩子认知水平的发展是非常重要的。孩子不仅仅通过听说过某个想法或某个概念来获取信息，他们还可以通过触摸、操作、品尝等各种知觉形式获得信息；其次，参观、观察、探索、体验等多种学习过程也会帮助孩子获得信息；孩子日常的正常生活和学习过程中，都可以获得大量的信息，如果父母能做到有计划性地、系统地引导孩子，那孩子不但可以获得信息，同时还能获得利用或转化这些信息的能力，提高孩子的认知水平。

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