幼儿期不随意注意与随意注意都在发展，特别是通过游戏活动，在向儿童不断明确游戏任务的过程中，促进幼儿随意注意的发展。但是幼儿注意的特点仍以不随意注意占优势，对鲜明、新颖、具体形象、变化的事物都能自然而然引起幼儿的注意。注意广度（感知的范围），是指在同一时间内能清楚地把握所注意对象的数量。

　　在心理学的实验中已经证明，在O．1秒速视条件下，正常成人一般能把握8-9个黑色的圆点，或4-6个无联系的外文字母或4-5个无联系的汉字。对幼儿来说，在0．1秒的速视条件下，呈现4-9个黑色的圆点，已能正确地辨认圆点数，并随着年龄的增长而增加。73．5 ％的4岁幼儿能辨认2个圆点，66．6％的6岁幼儿已经能辨认4个圆点，44．6％的幼儿能辨认6个点。但是有一部分幼儿直至小学2-4年级时，还有极少数（10％-16％）才能辨认9个圆点。幼儿2-3岁时可以集中注意10-12分钟，5-7岁能聚精会神15分钟左右。

　　专家建议

　　1、常常带孩子到公园的游戏场所和一些公园里偶遇的小朋友们一起玩耍，让孩子学会排队、轮流、礼让等秩序，溜滑梯要等前面的滑下后才可以滑。

　　2、安排到同龄小朋友家里去玩玩具，想玩别人的玩具时，应说请借我玩一下，也要学习把自己手上的玩具借给别人玩，不可以硬抢。

　　3、家长可以逐步的引导孩子学习，让人际交往的技巧深化在生活之中，培养孩子成为人际关系智能的高手。

　　4、鼓励孩子和同龄人交朋友，使他逐渐地体会到生活中不仅有母子之情，父子之亲，亲人之爱，还有友情。可能的话，你还可以带孩子和小朋友一起到公园或其他场所玩玩，增加孩子间的友情。

　　儿童在同伴与成人间生活、学习、成长，随着孩子的生活范围逐日扩大，社会经验日益增多，处理人际关系的智能与技巧是否能顺利发展?是否学会所属的群体的文化，而有良好的生活适应呢?我们要如何在幼儿阶段奠定孩子良好的人际关系的基础能力，为未来的人际关系智能加分。

　　孩子走出自我中心，学习公平、分享、礼让、合作等和谐相处的行为，是培养幼儿良好人际关系发展的重要第一课。此外，生活中父母引导孩子察言观色、同理其它人的感受、体察别人的需要，也有助于未来人际关系的经营。